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                4s彩票濟南特派辦邱道義

                【時間:2019年11月13日】 【來源:4s彩票濟南特派辦】

                4s彩票濟南特派辦邱道義簡介

                邱道義,山東濟南人,1981年5月出生,中共黨員,山東大學漢語言文學專業,碩士研究生學歷,現任4s彩票濟南特派辦金融審計處副處長。2009年7月進入4s彩票濟南特派辦工作,先後在辦人事教育處、金融審計處工作,2018年10月任金融審計處副處長至今。2016年榮立個人三等功1次,2011年、2014年至2016年個人嘉獎4次,2012年、2013年、2017年榮獲優秀共產黨員稱號,2018年被評為辦優秀黨務工作者。


                 

                事跡材料

                邱道義:作實務導師,我有好方法

                ——記4s彩票濟南特派辦邱道義

                邱道義,4s彩票濟南特派辦金融審計領域“年輕”的老骨幹,說“年輕”是他到金融審計處工作還不到3年的時間,屬於新人,說“老”是他作為“外援”09年起就經常參加金融審計,是個老兵,自2017年調入金融處後開始給處裏的青年幹部擔任實務導師,當老師的時間不長,卻在教學路上成了老師傅,是學生眼中的“老大哥”“邱大俠”。然而所有的“成名”之路都不會是坦途,作為典型的山東大漢,樂於低頭拉車、羞於人前授業,業務上沖鋒陷陣不在話下,拿起教鞭上講堂卻犯了難,但組織安排工作的命令就是沖鋒號,前面就是高山大河也得拿出勇氣跨過去,說幹那就“擼起袖子加油幹”,拿出幹業務的勁頭,把教學當成金融業務反復研究,隨著教學經驗的不斷積累,逐步摸索出自有特色的四段教法。

                教從學入手

                常說學高為師,只有自己真學真信、學懂弄通,才能傳道授業、為人解惑。為此,“邱大俠”無論工作多麽忙,總要給理論學習擠出點時間,努力把思想認識基礎打牢,確保學習的方向不出問題。在紮穩根、補好鈣的基礎上,他把不斷豐富自身知識體系當成了日常生活一部分,要求自己從審計項目知識需求出發,每個項目學習幾本專業書籍、幾十篇理論文章或研究報告。有一年在審計人民銀行某分支機構時,他利用午間休息讀了三、四本關於中央銀行學的著作,這被一起參加項目的青年幹部看在了眼裏,隨即也跟著學了起來,本是無心之舉卻潤物無聲間在審計組內部營造出良好的學習氛圍。但他在共同學習中意識到,僅有學習環境還遠遠不夠,要養成自覺學習的習慣,需要制度體系上的保障及督促,他在處室領導的支持下,積極響應辦分黨組號召,主動承擔起建立青年幹部理論學習小組的任務,通過學習小組推動處室青年幹部學習研究工作,建章立制組織大家每月讀好一本書、學懂一篇講話,讓大家真正養成學習研究的好習慣,這些舉措在不長時間裏就取得成效,處內多名青年幹部在辦內論文評選中脫穎而出,有的論文還被推薦給了相關研究論壇和期刊。

                學以用為本

                不但要帶著學,更要帶著幹,“邱大俠”對第一堂“實踐課”可是煞費苦心。每次接手新學生,都會把自己幾個較為滿意的案例拿出來,在脫密之後編成小段子講給學生聽,盡管沒有扣人心弦的故事情節,其中剝絲抽繭的過程卻顯得跌宕起伏,往往是“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”,在這些段子雖小、作用卻大,感染之下點燃了青年幹部的好奇心。有了興趣算是半只腳踏進了門裏,接下來登堂入室就要俯下身子躬耕勞作了。他利用經常擔任主審的便利,在分配工作任務時,給學生安排一些力所能及的基礎性工作以便較快摸清各類業務,但僅僅完成課堂作業還不夠,在基礎任務外又“超綱”布置了不少有挑戰性的課余作業。如在對某商業銀行審計期間,經親手篩查過不良貸款名單後,他讓學生在其中找出一筆異常特征最明顯的業務,果真所找出的異常業務成為審計組重點關註的問題線索,後經查實移送給主管部門處理,相關責任人被追究責任。這樣的例子不是個案,在教與學中,師生雙方都努力通過踏踏實實的審計工作來實現教學目標,讓學生得到能力素質上的提高。

                嚴而暖相濟

                自古嚴師出高徒,帶學生不只是照本宣科,關鍵要嚴管真育,他經常手把手教學生如何取證,字斟句酌修改每份底稿,一點點帶著學習練好基本功。有一次,學生發現了某金融機構信貸業務違規問題線索,便興高采烈地寫出了幾頁紙的取證,“邱大俠”拿著取證卻陷入了沈思,雖然態度端正,但記敘地過於冗長,違規點並不清晰,怕是交給被審計單位,對方很難弄明白自己的問題出在哪裏,最後的反饋難免出現誤會,可看著90後美女學生,話到嘴邊又說不來了,幹脆把取證改了個底朝天,讓學生對照著修改痕跡,自己找不足,就這樣來回幾次修改,幫助學生草擬出了一份合格的取證材料。然而在朝夕相處中,實務導師制度裏的師與生是並肩戰鬥的戰友,老師作為老兵在要管住教好學生,也要關心愛護翅膀下的“菜鳥”,想方設法幫助他們處理好平日裏遇到的難題。就在不久前,學生的家屬要畢業參加工作了,他就把自己的“擇業經”分享了出來,在老師的感召下,學生家屬竟也義無反顧報考了審計機關,成為隊伍裏又一名新兵。

                誠為國育才

                習近平總書記在中央審計委員會第一次會議上對審計幹部提出立身立業立信的具體要求後,審計機關進一步加強了幹部隊伍建設,實務導師制度就是一項重要舉措,所要解決的不是某一個青年幹部或者某一對事務導師師生素質提升問題,而是要成為整個隊伍建設的有力抓手,實務導師不僅要教好自己的學生,更要努力帶好身邊的青年幹部,因此培養好身邊青年幹部是每個業務骨幹義不容辭的責任。“邱大俠”深諳這份責任,他總是對青年幹部知無不言言無不盡,原原本本地把自己看家本事教給大家,如某省經責項目中,他利用前期證券審計經驗編寫了數據分析模型,並毫無保留地與同組青年幹部一起分享使用,在共同努力之下,經驗模型充分發揮了作用。在同學習、同勞動過程中,“邱大俠”始終把培養審計人才的責任扛在肩上,身體力行帶動著身邊的青年幹部共同成長,不少一起工作過的同誌,在較短時間內成為所在領域的行家裏手和排頭兵。

                邱道義所從事的實務導師工作,只是審計機關幹部隊伍建設前赴後繼、不斷進取過程中的一個縮影,雖沒有驚天動地的感人事跡,氣震山河的豐功偉績,卻在一個個縮影中打造著信念堅定、業務精通、作風務實、清正廉潔的高素質專業化審計幹部隊伍。

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